釋放警示教育“疊加效應”

　　當前，全黨正在開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育，一些地方和部門通過運用由風及腐案例加強警示教育，以案為鑒、以案促學、以案明紀、以案促改，用身邊事警醒身邊人、用案中人點醒夢中人，推動黨員干部將中央八項規(guī)定精神內化于心、外化于行，知敬畏、存戒懼、守底線，全面深入查找落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神方面存在的問題，從警示教育中汲取干事創(chuàng)業(yè)的不竭動力。

　　警示教育的出發(fā)點是警示，落腳點在于讓黨員干部受教育。個別黨員干部在教育中不能擺正自身受教育者的“角色定位”，冷眼旁觀、不以為意，造成警示教育“走形”而未“走心”。究其原因，一方面，是黨員干部缺乏把自己擺進去、把工作擺進去、把職責擺進去接受教育的自覺，需摒棄“看客”心態(tài)，真正把警示教育當成“正衣鏡”和“提醒鈴”。另一方面，是個別地方和部門組織警示教育滿足于“大水漫灌”，就警示抓警示、就教育抓教育，需精準施策，提升教育的說服力、穿透力和震懾力。

　　警示教育是一劑“良藥”。要注重“精準滴灌”，聚焦“關鍵少數(shù)”和關鍵崗位，分領域、分行業(yè)、分類別設置警示教育課堂和教案，深刻剖析違紀違法人員的慘痛教訓，引導黨員干部清醒看到違紀違法的成本之高、危害之深、代價之大，形成強大震懾。要強化“同頻共振”，有效豐富教育產品、拓展教育陣地，積極采取廉政情景劇、現(xiàn)場庭審、監(jiān)獄參觀等“場景式”講解、“零距離”互動、“沉浸式”體驗的多元化方式，釋放警示教育的“疊加效應”，讓黨員干部找到風險點，自覺增強“免疫力”。要做好“后半篇文章”，把增強黨性、嚴守紀律、砥礪作風融入日常、化為習慣，督促黨員干部在接受警示教育后聯(lián)系實際查問題、找原因、思危害，對照檢查，立行立改，并進行跟蹤問效，持續(xù)深化鞏固教育效果，實現(xiàn)剖析一案、警示一片、影響一域的綜合效應。

　　警示教育就是一面辨別是非得失的鏡子，通過鮮活的反面教材告訴我們不該干什么、不能做什么。只要各級黨組織對癥下藥、精準施教，廣大黨員干部擺正心態(tài)、勤于檢視，扎實推動警示教育往深里走、往實里走、往心里走，就能真正達到觸及靈魂、震撼人心、警鐘長鳴的效果，以“心存敬畏、手握戒尺”的自覺續(xù)寫“打鐵必須自身硬”的嶄新篇章。（作者：單曉東）