記錄春天。

　　跳一曲優(yōu)美的“桃花樹下舞”。

　　釀一瓶春天的“科學(xué)密碼”。

　　畫一副流動的“春日妝容”。

　　青石板路泛著溫潤的光，美麗的桃樹舒展枝丫輕撫紅磚墻，粉色花瓣乘著春風(fēng)掠過一個個雀躍的紅領(lǐng)巾身影。

　　4月11日，松山區(qū)第十小學(xué)“同華巷里的桃花課——當(dāng)春天成為孩子們的教室”主題跨學(xué)科課程在爛漫春光中如約而至。當(dāng)課本里的“桃之夭夭”化作鼻尖的清香，當(dāng)科學(xué)課的“花結(jié)構(gòu)”變成臉上的創(chuàng)意妝容，孩子們用天真的笑容告訴我們：大自然，永遠(yuǎn)是最生動的課堂。

　　釀一瓶春天的“科學(xué)密碼”

　　“釀春小鋪”里，四年級孩子們正踮著腳尖挑選最完美的五瓣桃花：“老師說要選花瓣完整的，萼片可不能碰掉，這樣釀出來的酒才能留住春天的味道！”

　　稱量白酒與蜂蜜的精準(zhǔn)比例，觀察密封罐里歡快上升的氣泡，這堂融合了生物發(fā)酵原理與數(shù)學(xué)運(yùn)算的“甜蜜實(shí)踐課”，讓四年級的小雨恍然大悟：“原來桃花酒的香氣里，藏著科學(xué)課本上講過的‘微生物魔法’！”

　　畫一副流動的“春日妝容”

　　美術(shù)教室搬到了老桃樹下，孩子們用毛筆蘸著胭脂粉，在同伴臉上描繪心中的桃花：“花瓣要從深粉漸變到白，就像被晨露親吻過的樣子！”

　　語文課本里的“桃腮帶笑”在這里化作立體的藝術(shù)創(chuàng)作，美術(shù)課的“色彩心理學(xué)”變成眼瞼上閃爍的金箔花蕊。當(dāng)身著漢服的小姑娘翩然走過巷口，一片飄落的花瓣恰好停駐在她手繪的桃花眉間，此刻的同華巷，儼然成了一座流動的美學(xué)博物館。

　　寫一首會飄落的“桃花詩句”

　　“風(fēng)把花瓣吹成會飛的郵票，這是春姑娘的來信……”在“桃花情”展區(qū)，孩子們將觀察日記化作一首首靈動的童詩，用彩筆為詩句配上稚拙的插畫，再小心翼翼地折成紙?zhí)一⊕煸谥︻^。

　　跳一曲優(yōu)美的“桃花樹下舞”

　　在落英繽紛的桃樹下，四年級的孩子們翩然起舞。孩子們旋轉(zhuǎn)時，粉白的裙擺與空中飄落的花瓣交織成流動的畫卷，語文課學(xué)的“翩若驚鴻”在此刻有了最鮮活的注解。圍觀的家長們不禁跟著節(jié)奏輕輕拍手，有位媽媽笑著說：“這些孩子跳的比桃花仙子還靈秀！”

　　教育從不止于圍墻內(nèi)

　　從課本到桃林，從課堂到街巷，這場“會呼吸的課程”讓我們真切地感受到：真正的知識不該是凝固的標(biāo)本，而應(yīng)該像這滿巷桃花一樣充滿生命力——它深深扎根于腳下的土地，恣意綻放在孩子們澄澈的眼睛里，最終化作連接過去與未來的永恒芬芳。

　　松山區(qū)第十小學(xué)校長賈國旭說：“同華巷的每塊斑駁青磚、每片翩躚花瓣，都是這座城市寫給孩子們的情書。當(dāng)他們用科學(xué)的眼睛觀察桃花結(jié)構(gòu)，用詩意的心靈捕捉春日光影，用溫暖的雙手創(chuàng)造美好并學(xué)會分享時，就是在完成一場與家鄉(xiāng)最動人的對話——這，正是教育最美的模樣。桃花節(jié)，是一粒播撒在春天里的種子。我們期待著，它能在孩子們的心田生根發(fā)芽，長成對自然的敬畏之心、對故土的眷戀之情，以及那份永遠(yuǎn)不會褪色的童真與創(chuàng)造力。”

　　在這條被桃花染紅的小巷里，我們看見了教育最本真的樣子。（于海穎）